| Dersin Adı |
Beslenme ve İmmunite
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
BES 355
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | İmmun sistemin oluşmasında doğuştan ve sonradan edinilen hücrelerin gelişmesi ve bu süreç içinde besin öğeleri ile olan etkileşimlerini ve vücudun korunma sistemlerinin öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | İmmün sistem hücrelerinin özellikleri ve fonksiyonları ile bu fonksiyonlarla ilişkili makro ve mikro besin öğelerini ele alır. Beslenmenin bağışıklık sistemi üzerindeki etkilerini, hastalıklardan korunma ve tedavi süreçlerindeki rolünü güncel bilgiler doğrultusunda inceler. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders |
X
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | İmmun sistem nedir : İmmün sistemin tanımı, temel kavramlar ve immün sistem organları (lenfoid organlar). | Gershwin, M. E., Nestel, P., & Keen, C. L. (Eds.). (2004). Handbook of nutrition and immunity. Springer Science & Business Media 2025 Nobel Fizyoloji ve Tıp Ödülü: Bizi bizden koruyan hücrelerimiz Emin Kansu 4 Aralık 2025 Sarkaç dergisi |
| 2 | İmmun sistem hücreleri nelerdir. İmmün sistemin fonksiyonları, doğal (innate) ve edinsel (adaptive) bağışıklık yanıtı. | Gershwin, M. E., Nestel, P., & Keen, C. L. (Eds.). (2004). Handbook of nutrition and immunity. Springer Science & Business Media 2025 Nobel Fizyoloji ve Tıp Ödülü: Bizi bizden koruyan hücrelerimiz Emin Kansu 4 Aralık 2025 Sarkaç dergisi |
| 3 | Humoral (sıvısal) ve hücresel immünite mekanizmaları. | Aggarwal, B. B., & Heber, D. (Eds.). (2014). Immunonutrition: Interactions of diet, genetics, and inflammation (1st ed.). CRC Press. |
| 4 | Edinsel İmmun Sistem nedir.Akut inflamasyon ve kronik inflamasyon? | Friedland,J.,Lightstone L. Infection and Immunity,2th Edition,Taylor Francis Group,UK,2004. |
| 5 | Malnütrisyonun (yetersiz beslenme) bağışıklık üzerine etkileri | Friedland,J.,Lightstone L. Infection and Immunity,2th Edition,Taylor Francis Group,UK,2004. Gershwin, M. E., Nestel, P., & Keen, C. L. (Eds.). (2004). Handbook of nutrition and immunity. Springer Science & Business Media. Aggarwal, B. B., & Heber, D. (Eds.). (2014). Immunonutrition: Interactions of diet, genetics, and inflammation (1st ed.). CRC Press |
| 6 | Makro besin ögelerinin (karbonhidratlar, proteinler, yağlar ve omega-3 yağ asitleri) immün fonksiyonlara etkisi | Chung J, Vallurupalli M, et al. Sialylated CD43 forms a glyco-immune barrier that restrains anti-leukemic immunity. Science. Online April 9, 2026. DOI: 10.1126/science.ady5196 |
| 7 | Mikro besin öğeleri ve immun sistem hücrelerindeki rolleri | Gershwin, M. E., Nestel, P., & Keen, C. L. (Eds.). (2004). Handbook of nutrition and immunity. Springer Science & Business Media |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İmmun Sistem hücrelerinin enerji kaynakları nelerdir? | Gershwin, M. E., Nestel, P., & Keen, C. L. (Eds.). (2004). Handbook of nutrition and immunity. Springer Science & Business Media |
| 10 | İmmun sistem yetersizliğinde görülen hastalıklar : Çeşitli Enfeksiyonlar (olgu tartışması ) | Friedland,J.,Lightstone L. Infection and Immunity,2th Edition,Taylor Francis Group,UK,2004. |
| 11 | Oto-immun hastalıklar ( diyabet tip I, ,Oto-immun DM ) cancer olgu tartışması ) | Cehreli Ruksan , Moleculer Nutritional Immunology and Cancer. . Journal of Oncological Sciences 4 (1), 40-46, 2018. |
| 12 | Oto-immun hastalıklar : Tiroid bozuukluğu (haşimato), Kanser olgu tartışması ) | Cehreli Ruksan , Moleculer Nutritional Immunology and Cancer. . Journal of Oncological Sciences 4 (1), 40-46, 2018. |
| 13 | Oto-immun hastalıklar : gastrointestinal hastalıklar ( ülseratif kolit,IBH,IBS, Crohn’s hastalığı). olgu tartışması ) | Aggarwal, B. B., & Heber, D. (Eds.). (2014). Immunonutrition: Interactions of diet, genetics, and inflammation (1st ed.). CRC Press. |
| 14 | Romatizmal Hastalıklar ( spoklizan artirit , olgu tartışması ) | Aggarwal, B. B., & Heber, D. (Eds.). (2014). Immunonutrition: Interactions of diet, genetics, and inflammation (1st ed.). CRC Press. |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Mahan L.K., Escott-Stump S. Krause's Food, Nutrition and Diet Therapy, 10th Edition, W. B. Saunders Company, USA, 2000. Gershwin,E.,Nestel P.,Keen C.Handbook of Nutrition and Immunity,Humana Press,New Jersey,2004. |
||||||
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
Cehreli Ruksan , Moleculer Nutritional Immunology and Cancer. . Journal of Oncological Sciences 4 (1), 40-46, 2018. 17, 2018. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav |
1
|
10
|
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
60
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
2
|
40
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
60
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
2
|
28
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
1
|
2
|
2
|
| Ara Sınavlar |
1
|
12
|
12
|
| Final Sınavı |
1
|
15
|
15
|
| Toplam |
105
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Diyetisyenlik mesleğinin gerektirdiği temel, sağlık ve sosyal bilimlere ait kanıta dayalı mesleki bilgileri meslek yaşamı boyunca etkin bir şekilde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyini ve yaşam kalitesini yükseltmek için kullanma becerisine sahip olur. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Bireysel olarak etkin bir şekilde çalışabilme ve ekip içi multidisipliner çalışmalarda sorumluluk alma becerisi kazanır. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Beslenme ve Diyetetiğin farklı alanlarında karşılaşabileceği problemleri saptar, tanımlar, yorumlar, karar verir ve çözüme kavuşturur. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Sağlıklı ve/veya hasta bireyin fizyolojik, çevresel, sosyo-kültürel gereksinimlerine uygun olarak bireye özgü mesleki bilgilerini uygular. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Alanında kendini geliştirmede doğru ve güvenilir bilgiyi ve çağdaş bilişim teknolojilerini kullanarak kendini sürekli geliştirir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Beslenme ve Diyetetik alanı ile ilgili mesleki konularda ulusal ve uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak iletişim kurma becerisi edinir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Beslenme ve Diyetetik alanında araştırma yaparken verilerin toplanması, yorumlanması ve sonuçların değerlendirilmesi aşamalarında, toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun davranır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Ulusal ve uluslararası düzeyde bireysel ve toplumsal beslenme önerilerinin geliştirilmesi, besin ve beslenme plan ve politikalarının oluşturulması konusunda bilgi ve uygulamaya yönelik beceri edinir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasal çerçevede mesleki etik bilincine uygun davranır. Meslektaşlarına ve topluma örnek olur. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..